Scoli, curente si metode de conducere

SCOLI, CURENTE SI METODE DE CONDUCERE

1. Scoli in managementul contemporan

2. Curente in managementul contemporan

3. Metode de conducere in managementul contemporan

1. Scoli si curente in managementul contemporan

Scolile de conducere se disting p 353b16d rin anumite componente manageriale cum ar fi: conceptele si metodele de conducere; raporturile conducatorilor cu subordonatii si cu mediul socio-economic; modul de funadamentare si de luare a deciziei, astfele avem:

a) Scoala conducerii functionale:

Avantaje - repartizarea riguroasa a sarcinilor pe compartimente carora le da autonomie;

Dezavantaje - subestimeaza relatiile dintre aceste compartimente si, in plus, izoleaza unitatea condusa de mediul socio-economic in care functioneaza.

b) Scoala conducerii empirice:

Avantaje - se bazeaza pe studierea realitatii, a succeselor si al esecurilor, dand posibilitatea alegerii unei tehnici in situatii comparabile;

Dezavantaje - in conditiile unui mediu schimbator comporta riscuri numeroase in momentele de restructurare, de ramuri de produse, abordare de piete noi.

c) Scoala conducerii prin folosirea metodelor matematice

Avantaje - abordarea prin analiza matematica a unor probleme de conducere, managerul isi defineste problemele précis, recurge la simbolurile pentru datele cunoscute

Dezavantaje - accentuarea aspectelor cantitative duce la pierderea aspectelor calitative.

a)      Scoala sistemelor de comunicare

Avantaje - promovarea metodelor moderne de comunicare si astfel inscrierea intr-un progress tehnico-economic al zilelor noastre

Dezavantaje - riscul pierderii din vedere a unor componente cum ar fi: resursele materiale, financiare, umane etc.

d) Scoala deciziei

Avantaje - atentie prioritara a momentului essential al conducerii - decizia.

Dezavantaje - suprasolicitarea semnificatiei deciziei duce la negrijarea celorlalte componente manageriale ce pot duce la conflicte de ordin social sau unele tendinte autocrate.

e) Grupul scolilor relatiilor umane

Cuprinde mai multe scoli: marxista, pluralista, rationalista, subiectivista, a sistemelor sociale etc.

Particularitati ale acestor scoli:

- scoala sistemelor sociale - trateaza relatiile prin prisma raporturilor sociale;

- scoala subiectivista (psihologica) - acorda importanta elementelor psihologice;

- scoala contingentei - atentie prioritara tangentei cu mediul exterior (opusa scolii functionale);

- scoala pluralista (trataeaza grupurile ca pe entitati amorfe, influentand conducerea in diverse moduri - diversificat, dezordonat.

Avantaje - asezarea in prim plan a relatiilor interumane, accent punandu-se pe relatiile sociale, psihologice etc)

Dezavantaje - subestimarea progresului stiintifico-tehnic, capitalul, profitul etc.

2. Sisteme (curente) in managementul contemporan

a) Sistemul de management tehnicist - un sistem mai riguros, bazandu-se pe disciplina, neglijand satisfacerea unor libertati individuale si de grup (reprezentativa pentru managerii autocrati, autoritari)

b) Sistemul de management bazat pe relatiile umane. - un

system mai permitiv, acordand o atentie sporita relatiilor umane. Acest system presupune un grad sporit de civilizatie, atat al conducatorilor cat si al celor condusi si presupune un comportament correct in relatiile cu semenii (reprezentativa pentru managerii democrat, populist)

3. Metode de conducere in managementul contemporan

a) Conducerea prin obiective - definirea clara a obiectivelor.

Aceasta metoda presupune urmatoarele etape principale:

- stabilirea obiectivelor prin elaborarea de planuri si programe de dezvoltare pe termen mediu si lung;

- stabilirea obiectivelor derivate ce intregesc strategia unitatii respective;

- adaptarea prin schimbari ale structurilor organizatorice;

- urmarirea realizarii obiectivelor prin conexiune inverse;

- evaluarea periodica a realizarii obiectivelor, recompensarea individuala sau colectiva a personalului ori sanctionarea lui in functie de rezultate.

Avantaje:

- intarirea responsabilitatilor fata de realizarea sarcinilor;

- motivarea personalului si crearea unui climat creative;

- corelarea nivelului salarizarii functie de rezultatele obtinute;

- optimizarea folosirii timpului de catre managerii generali prin distribuirea catre adjuncti si alti sefi;

- crearea premiselor pentru efectuarea autocontrolului ce duce la cresterea eficientei activitatii managerilor ai a firmei;

- evitarea situatiilor in care adjunctii se socotesc inutili, astfel evitandu-se crearea de stari conflictuale.

Limitele managementului prin obiective:

- banalizarea ideii de conducere prin obiective;

- scopurile nerealiste ducand la cause nerealizabile;

- necitarea unui studiu atent si o activitate deosebit de compententa pentru a nu se ajunge la pierderi catastrofale;

- tendinta de stabilire pe termen scurt a obiectivelor si neglijarea celor pe termen lung

b) Conducerea prin proiecte (conducerea previzionala) - folosita in cazul ivirii unor probleme noi si complexe, antrenandu-se specialistii din compartimentele unitatii cat si din afara ei. Realizeaza o legatura stransa intre activitatea stiintifica si activitatea practica (se investeste astazi pentru ziua de maine)

c) Conducerea prin inovare sau dinamica - efortul de innoire continua a activitatii unitatii: crearea de ceva "nou si diferit" si inlaturarea a ceea ce este "vechi si depasit". Necesitatea majora este documentarea temeinica deoarece astfel de scambari pot duce la dezastre.

d) Conducerea prin rezultate - specifica scolii manageriale empirice. Are la baza realitatea exista=enta la un moment dat, dar se risca prin neadaptabilitatea la schimbarile ce au loc in lumea contemporana.

e) Conducerea colectiva- o metoda democratica de conducere prin faptul ca toata lumea participa la conducerea unitatii. Este greu de pus in practica asa ceva, eventual pentru strategii ce se iau la intervale mai mari de timp.

f) Conducerea participative - porneste de la idea participarii directe sau prin collective cat mai largi de reprezentare la fundamentarea deciziei. Este un model de motive a salariatilor in activitati sustinute pentru cresterea performantelor intreprinderii.

g) Conducerea prin exceptie - corespunde pe deplin principiului piramidal de conducere. Marele avantaj al acestei conduceri este acela ca decongestioneaza lucratorii de problemele marunte, oferindu-le posibilitatea elaborarii de proiecte viabile. Diferitele niveluri ierarhice sunt informate numai de neideplinirea la standardele propuse, urmand ca masurile de corectare a abataerilor sa fie luate la nivelul ierarhic ce are competenta respectiva.